Limitaciones del cuestionario STQ y una nueva definición de conciencia estratégica

  • Miguel ángel Marafuschi Universidad Nacional Quilmes, Argentina.

Resumen

La escuela cognitiva de planeamiento estratégico estudia las capacidades cognitivas presentes en las organizaciones. Uno de dichos focos de estudio son las habilidades cognitivas de los líderes de las organizaciones y la forma en que toman decisiones estratégicas exitosas. Pisapia (2005) definió tres variables que están presentes en estos individuos: pensamiento sistémico, reencuadre y reflexión. Halis (2010) combinó estas variables a nivel organizacional y definió el concepto de conciencia estratégica. El objetivo de este trabajo es establecer si es posible combinar las variables de Pisapia (2005) para crear un constructo a nivel individual que se denomine conciencia estratégica. Para este trabajo se entrevistó a pequeños y medianos empresarios de la región de Quilmes utilizando el cuestionario STQ desarrollado por Pisapia. En el transcurso del estudio, se detectó que el mismo trabaja con una escala Likert inadecuada para el reagrupamiento de variables. Por último, este escrito propone la modificación de las variables que conformen la conciencia estratégica, dando lugar a una nueva definición de dicha variable.

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Publicado
2017-06-30
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MARAFUSCHI, Miguel ángel. Limitaciones del cuestionario STQ y una nueva definición de conciencia estratégica. International Journal of Management & Social Studies, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 57-67, jun. 2017. ISSN 0719-6644. Disponible en: <http://ijmssjournal.com/index.php/IJMSS/article/view/6>. Fecha de acceso: 11 dic. 2018